上海民建官网建言献策：关于开展中小学爱国主义教育的建议

这是一个最好的时代,信息化社会的建立意味着信息的来源的多样化,人们获取信息的方式方法有了极大的变化,除却以前的报纸电视以外,还能随时随地从手机、电脑上获取各种各样的信息。这也是一个最坏的时代,由于获取信息渠道的极大拓宽,意味着以前中心化媒体发布信息的方式被打破,对于需要宣传贯彻的内容需要内容制造者更为用心的去处理和编辑,这样才能提高信息传播的能力。

在这样的时代洪流中,我们开展爱国主义教育存在以下问题:

一、爱国主义教育社会氛围不浓。比如,部分地方存在爱国主义教育缺失,部分媒体对爱国主义教育宣传不够。

二、学校、家庭教育存在缺陷。我国现阶段正处于应试教育向素质教育转型的时期,学校和家庭对于孩子的教育更偏向于知识方面的教育而忽略了爱国主义教育。

三、多元化冲击中小学生主流价值观念的形成。由于当今社会信息来源渠道增多,外来文化尤其是西方文化的渗透对于我国青少年形成正确的价值观有着很大的负面影响。

四、教育手段单一,形式重于效果。我国的爱国主义教育更多的是灌输式教育为主,导致容易引起被灌输对象的反感和抵触。同时还存在着理论多实践少的情况,导致教育效果不明显。

由此可以看出,对于现阶段爱国主义的宣传教育工作而言,方式方法都有进行优化的空间。因此提出以下建议:

一、加强政府的重视和引导

政府的重视和引导主要体现在以下几个方面:(一)政策的引导。注重政策的可执行性、可操作性和持续性。应当制订相关法律政策,保障爱国主义教育的开展,如修订和或设立国家安全法、增设各机关及、社会组织指导、活动法等来确立开展爱国主义教育的法律地位活动的指导意见。(二)组织保障。应形成当成立爱国主义教育工作指挥系统指导体系,各级地方也应有专门的爱国主义教育组织活动指导单位。(三)经费保障。对于爱国主义教育工作应该予以一定的财政支持,尤其是在爱国主义教育基地的建设上应当保障经费。

二、注重学校教育。

对于学校开展爱国主义教育,需要从以下几个方面进行展开:

(一)注重教育方式,多采用渗透教育的方式。这需要我们首先就课本内容进行合理编排,保证爱国主义教育在课文上的篇幅。其次通过各学科之间进行交叉式教育,如地理课上对于革命老区进行讲解时加入爱国元素,音乐课上对于红歌的教学时也可以同时进行爱国教育。最后在各种活动中进行适时的渗透,如通过升旗仪式普及有关《国旗法》的知识,升国旗的礼仪等。

(二)采用针对性教育。通过研究中小学学生的喜好,使用孩子们能够接受的方式来进行针对性的教育,如采用动画形式进行爱国教育,这里可以参考的作品有《那年那兔那些事》,通过采用孩子们喜闻乐道的方式进行潜移默化式的爱国教育,能够达到事半功倍的效果。

(三)通过多种形式的活动,提高学生的参与兴趣。如果只是针对爱国主义知识进行单一的灌输,会让学生们觉得无趣和无味,建议开展创新活动,如以前的专家讲座可以将单一的传授改为互动式教学。又如可以开展社区服务活动,通过陪老人聊天,与残障儿童交流,参与到社会活动中,提高对于组织的认同感,潜移默化的让孩子们感受到集体的温暖和优越。

三、注重家庭教育

对家长的爱国主义精神进行提升,确保其能够在孩子的日常生活中对孩子进行爱国主义教育。

四、注重社会教育

净化社会环境同时营造浓厚的爱国主义氛围。以短视频作为爱国主义教育的切入口,通过制作通俗易懂,感染力强的作品,努力形成大规模的传播,帮助中小学生甚至能够引导一部分价值观不正确的成年人塑造正确的价值观。