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济南市教育局局长王品木:疫情之下,爱国主义教育不能缺席

时间:2020-04-21     作者:中国教育报 张婷 魏海政【原创】


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  日前,中共中央、国务院印发《新时代爱国主义教育实施纲要》,明确指出,坚持全员全过程全方位育人,在广大青少年中开展深入、持久、生动的爱国主义教育,让爱国主义精神牢牢扎根。如何做好新时期的爱国主义教育?如何整合各方资源汇聚合力?疫情之下,爱国主义教育要怎样做?中国教育报记者采访了济南市教育局局长王品木。


学校有了更清晰的“路线图”和“发力点”


  记者:日前,中共中央、国务院印发《新时代爱国主义教育实施纲要》(以下简称《纲要》)。在您看来,此次《纲要》有哪些新要求,对学校的教育教学有什么新启示?


  王品木:爱国,是人世间最深沉、最持久的情感,是一个人立德之源、立业之本。在广大青少年中开展深入、持久、生动的爱国主义教育,让爱国主义精神牢牢扎根,是新时代对爱国主义教育提出的更高要求。


  《纲要》的出台,对学校教育工作有两个重要启示:一是更加清晰地回答了教育是“为谁培养人”的这一根本问题,明确了学校必须要把“为党育人,为国育才”的使命任务贯彻始终;二是《纲要》对学校如何开展好爱国主义教育有了更加明确的指导,提出了爱国主义教育的总体要求、主要内容和实施途径,使学校在贯彻落实上有了更加清晰的“路线图”和“发力点”。


  今年,我们遭遇了新冠病毒的突袭。这是一场战役,其中发生了很多感人的故事,都是爱国主义教育的生动素材。战“疫”时期,我们要以《纲要》为指导,推动学校开展多种形式的爱国主义教育。


  爱国主义教育是系统工程,需整体设计


  记者:要将爱国主义教育融入全过程,就需要系统设计,要不同学科、课堂内外相互融合。如果零打碎敲、各自为政,就会出现短板。区域层面,如何解决这一难题?


  王品木:学校爱国主义教育的第一突破口,我认为,关键在于抓住青少年阶段的“拔节孕穗期”,将思政课打造成实施爱国主义教育的第一课堂。


  今年,济南市教育局将着力探索推进“双贯通”精品思政课改革建设工程,并已将其作为区域重点突破改革项目。与此同时,各区县和学校也根据思想政治课改革创新的要求,以课题驱动的方式开展全面探索。


  市局“双贯通”项目,第一个为纵向贯通的“大中小思政课一体化”改革建设,突出围绕同一思政教学主题,从不同学段学生实际水平出发,前后延伸贯通,形成一体化体系,切实提高思政课的思想性、理论性、针对性和亲和力。


  第二个为横向贯通的“理论+实践”组合式思政课改革建设,突破传统的思政课教学限制,贯通校内与校外,连通学校与社会,把思政小课堂与社会大课堂紧密结合起来,打造济南思政课“实践教学版图”。


  为深入推进项目实施,我们将在全市推出一批思政优质课、思政实践教学基地、思政工作年度影响力人物,切实推动新时代思政课守正创新。


  教师要带着使命感、责任感做教育


  记者:对学生进行爱国主义教育,教师扮演着引路人的角色。如何提升教师的育人水平?如何让教师将爱国主义教育内化到平常的工作中?


  王品木:我们主要通过形成“三位一体”格局提升教师的育人水平。完善市、县、校三级教师培养培训体系,实施“互联网+教师专业发展”全员培训、面对面培训和校本培训,全面提升教师的师德素养和育人能力。


  加大名优教师培养,发挥典型引领作用。我们计划用10年左右时间培养万名骨干教师、千名卓越教师、百名专家型教师。市局每年表彰一批泉城最美教师,发挥示范辐射效应。


  去年我们研制出台《济南市立德树人双领军团队建设工程实施方案》,遴选班主任和学科教师德育领军团队100人,打造德育领军人物。同时,结合省、市级教师实践教育基地和师德涵养基地的创建,进一步增强全体教师的爱国主义情怀。(责任编辑 杜宏伟)


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